行政院重要施政成果 - 前瞻基礎建設
FORMOSARACE：〔人才培育促進就業建設〕2030雙語政策（110年至113年）計畫｜教育部
FORMOSARACE：〔人才培育促進就業建設〕2030雙語政策（110年至113年）計畫｜國家發展委員會
FORMOSARACE：〔人才培育促進就業建設〕年輕學者養成計畫｜國家科學及技術委員會
FORMOSARACE：〔人才培育促進就業建設〕青年科技創新創業基地建置計畫｜國家科學及技術委員會
FORMOSARACE：〔人才培育促進就業建設〕重點產業高階人才培訓計畫｜國家科學及技術委員會
FORMOSARACE：〔人才培育促進就業建設〕數位與特殊技術人才發展計畫｜經濟部、數位發展部
FORMOSARACE：〔人才培育促進就業建設〕優化技職校院實作環境計畫｜教育部
FORMOSARACE：〔人才培育促進就業建設〕推動國際產學聯盟計畫｜國家科學及技術委員會
FORMOSARACE：〔人才培育促進就業建設〕領袖學者助攻計畫｜國家科學及技術委員會
國發會協同各部會積極推動「培育本土數位人才」、「延攬國際關鍵人才」及「深化雙語能力及國際視野」三大策略
蘇揆：驅動產業成長 全力落實關鍵人才培育及延攬 109-10-15
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2019-02-04。暢通人才流 讓博士研究安心 就業放心
2017-07-10
前瞻基礎建設特別條例已於106年7月7日公布施行，科技部配合行政院「人才培育促進就業建設」項目，積極爭取4年總經費94億元，以四大計畫翻新臺灣創新科技沃土，促進青年創業就業，可望吸引產業資金60億元，培育國際級人才7,300餘名，帶動臺灣青年就業新機會。
科技部長陳良基表示：「在全球創新創業的推波助瀾下，人才培育及青年就業已成為促進創新的關鍵因子，科技部應該引領打造讓本土青年可充分發揮創意、展現創新、成功創業的環境，進而翻轉臺灣青年就業結構及改善青年高失業率之問題。」
科技部為了促進我國青年創業、就業及國際產學研合作交流活動，協助我國創新創業生態系進一步與國際接軌，將配合「前瞻基礎建設計畫-人才培育促進就業建設」，針對我國青年人才培育及促進就業，標竿國際作法規劃出四大重點計畫：「推動國際產學聯盟計畫」於學校設置國際級產業聯絡中心，協助國內學研創新能量與全球技術領先的產業供應鏈接軌、「青年科技創新創業基地建置計畫」將藉由引進國際加速器、創投及潛力新創團隊來臺，打造國際級科技創業聚落、「重點產業高階人才培訓與就業計畫」則透過法人及學研機構結合廠商的合作，推動博士級人才投入產業界，最後透過「年輕學者養成計畫」，推動「愛因斯坦培植計畫」及「哥倫布計畫」，提供年輕研究人才長期且充分的資源，培植科研新世代。
科技部規劃「人才培育促進就業建設」四大重點計畫
計畫一【推動國際產學聯盟計畫】
(一)目的：鼓勵學校開放校園，讓在學學生有更多機會了解或參與解決實務真正的問題。
(二)機制：以學校為核心建立會員制平台，招募國內外企業會員加入，並設計會員分級收費制度，提供客製化服務。藉由成立「產業聯絡中心」(Industrial Liaison Center)，引進具資深創投或產業背景的產業聯絡專家，主動媒合企業需求及聯盟研發能量。
(三)效益：預期四年內成立20個前瞻技術聯盟，引進200家國內外會員參與，促成產學合作金額達40億，成立40家以上新創事業，培育國際級人才4,000人以上。
計畫二【青年科技創新創業基地建置計畫】
(一)目的：以世界先進國家為標竿，利用現有可用空間營造國際青創基地，為願意留在臺灣打拼的年輕人營造一個活力聚集的環境。
(二)機制：打造國際級科技創業聚落，藉由引進國際加速器、創投及潛力新創團隊來臺，促進我國創新創業生態系國際化，並帶動本土大學創新與青年就業。
(三)效益：每年吸引100隊國際級團隊進駐基地，其中至少50隊為海外團隊，全程4年可培育創業人才2,000人，並促成投資金額達20億元。
計畫三【重點產業高階人才培訓與就業計畫】
(一)目的：針對臺灣博士八成留在學界的現象，協助博士畢業生有一個銜接至企業界的培訓方案，強化產業界研究發展能量及提昇國際競爭力。
(二)機制：透過法人及學研機構結合廠商的合作計畫，提供博士級產業訓儲菁英在職實務訓練及產業實習機會，推動博士級人才投入產業界，為產業提供技術與人才。
(三)效益：培訓符合業界所需之博士級人才，全程4年培訓1,000名博士級產業訓儲菁英並協助就業，進一步創造價值並增益社會。
計畫四【年輕學者養成計畫】
(一)目的：年輕人是國家的未來，應長期培育四十歲以下的年輕學者，希望未來有更多四十歲以下、且能在國際學術殿堂發聲的領袖型人才。
(二)機制及效益
科技部結合既有補助機制並參考國外作法，提供年輕研究人才長期且充分的資源，培植科研新世代，開創臺灣新時代：
1.愛因斯坦培植計畫(Einstein Program)：
年輕世代研究人員的想像力無限，以多年期研究計畫提供充分的資源，鼓勵學術生涯剛起步(32歲以下)的年輕研究人員大膽的自由發展與多方面的嘗試，構思具創新性的研究題目及計畫內容，預計將可培育160-200名年輕學者。
2.哥倫布計畫(Columbus Program)：
提供研究生涯初期(36歲以下)的年輕研究人員多年期研究計畫，以效法哥倫布「探索新大陸、航向未來」、「大膽嘗試投入、勇於探索未知」的精神，鼓勵已具科研基礎的年輕研究人員展現國際行動力，積極勇闖世界，投入具前瞻創新性且連結國際的研究計畫，深耕厚實基礎，主動與國外實驗室或研究中心進行交流，拓展國際視野及影響力，預計培育共90-120名年輕學者。
106-07-11
人才培育係前瞻基礎建設之基石，教育部為配合國家發展創新產業發展趨勢，振興經濟、帶動整體經濟產能，自106年9月至110年8月4年編列80億元（首期編列23.85億元）經費推動「優化技職校院實作環境計畫」，以「為學生找到未來、讓工作找到人才」為目標，培育各項前瞻計畫所需人才，銜接產業升級速度，創造學用合一、產學雙贏之教育系統，培養具有跨領域、符應國際產業發展脈絡的技職人才。推動策略如下：
一、成立產業菁英訓練基地：配合國家重點創新產業，由學校與法人共同合作成立區域性技術訓練基地，提供師資培訓及強化學生專業實作能力，培育專業師級技術人才。
二、建置類產業環境工廠：以產業實際環境為模組，具體規劃產業環境課程，提供學生實習實作場域，及區域師生技能強化與產業接軌之訓練，培養具就業力之多元人才，以縮短產學落差，降低產業培訓成本。
三、建置跨域實作場域：連結產業需求課程與設備，整合跨系、跨院教學資源，落實跨領域或深化技術課程，強化學生實作教育。
四、充實新課綱所需基礎教學實習設備及設施：因應技術型高中設備基準，逐年補足設有專業群科之高級中等學校所需教學實習設備，並藉由技術型高中實作評量之辦理，盤整並建構所需之設備、設施。
教育部現行已推動各項人才培育計畫，例如：補助青年教育與就業儲蓄帳戶，協助學生生涯探索；高等教育深耕計畫，教學創新，改變學習模式；發展典範科技大學計畫，追求卓越等目標，期使學生能自我實現及自我肯定，塑造出各領域的職場達人。惟產業趨勢變遷迅速，在教育部技職人才培育經費預算飽和的情況下，考量培育創新產業及前瞻建設所需技職人才有其必要性與急迫性，非教育部年度預算能及時配合編列，因此，列入前瞻基礎建設計畫特別預算推動本計畫，以快速搭配國家重點經濟發展政策，透過建構實作學習環境場域，培養學生專業的知識與技能對焦產業需求，以帶動整體經濟動能。
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